[Escola de Dados] [PoliGNU] Re: [okfn-br] Plataforma MOOC para a Escola de Dados

Segunda Junho 23 19:22:25 UTC 2014

Oi, pessoal, 

acho que outro ponto interessante é que o alcance desses cursos é muito
maior que o dos presenciais. Dessa forma, Mesmo que o percentual de
participação seja baixo, ele geralmente é muito maior do que o
oferecidos da forma tradicional.

Mas ainda assim, a pequena porcentagem de mulheres me impressionou. 

Em 2014/06/23 13:40:12, Marco Túlio Pires escreveu:
> Natália e todos,
> 
> Acho muito pertinente considerar MOOCs como comunidades de aprendizado.
> Nunca havia olhado para a questão dessa forma, e cada vez mais acho que é
> um bom caminho. Também acredito que um brainstorming seria legal para
> organizarmos uma estratégia e alinhar expectativas em relação aos cursos
> que lançarmos.
> 
> Há vários níveis de envolvimento e podemos ter "data points" em cada uma
> dessas estratégias para medirmos o impacto. Seja a criação de uma lista de
> email, comunidade no facebook, formação de grupos locais de aprendizado, o
> próprio grupo na plataforma, cobrança pela não participação, os
> certificados e um "hall da fama" ao fim do curso.
> 
> O pessoal do PoliGNU está montando um curso de LateX e há a possibilidade
> de formularmos um curso de raspagem da web para jornalistas, via Escola de
> Dados e KC. Teremos dois grupos para compararmos resultados e trocar
> experiências. Acho que todos vamos crescer muito no processo.
> 
> Eu sou fã de encontros presenciais, então já sugiro montarmos uma agenda e
> marcarmos um horário/local para irmos dividindo as tarefas. O que acham??
> 
> Seguimos
> 
> 
> 
> 
> 2014-06-22 10:25 GMT-03:00 Natalia Mazotte <ncortezrj em gmail.com>:
> 
> > Oi, Haydee, tudo bem?
> >
> > Vou aproveitar a sua questão pra dar os meus 2 cents aqui. A experiência
> > que tive com os MOOCs do Knight Center ratifica essa estatística e temos
> > que ver os MOOCs sob outra perspectiva mesmo, para não nos frustrarmos com
> > a baixa participação no geral. Alcançar 10% de participação no final é uma
> > boa meta. Isso quer dizer que num curso com 5 mil inscritos, se 500
> > acessarem todo o material e realizarem as tarefas (e destes, uns 250
> > pedirem o certificado), o curso foi um sucesso.
> >
> > Parece pouco, mas se pensarmos os MOOCs menos como cursos (no sentido
> > clássico) e mais como comunidades de aprendizado, veremos que o
> > aproveitamento costuma ser bem maior que esse. Isso porque há muitos
> > estudantes que se inscrevem no curso apenas para baixar o material e
> > consultar depois, e há também os que se integram nas comunidades online do
> > curso, compartilham informações, mas não chegam a finalizar as atividades
> > exigidas. Aliás, as comunidades que se formam a partir do MOOC nas redes
> > sociais costumam permanecer ativas e reunir gente interessada em trocar
> > ideias sobre um mesmo tema. O MOOC continua gerando "resultado" mesmo
> > quando o período formal do curso já terminou.
> >
> > De todo modo, pensamos formas de estimular a participação lá no KC e acho
> > um brainstorm sobre isso super válido para as próximas iniciativas, seja da
> > ED ou do Polignu. A primeira é cobrar pela não participação, ou seja, o
> > curso é gratuito, mas seria necessário pagar um valor simbólico (e poderia
> > ser o valor do certificado caso se cobre por isso), tipo 30,00, para se
> > inscrever no MOOC. Todos que finalizarem o curso receberão o "depósito de
> > participação de volta". Aqueles que não terminarem, "perdem" o depósito.
> > Outra possibilidade, na qual estamos apostando no Knight, é premiar os
> > melhores trabalhos finais. Nos últimos dois MOOCs, oferecemos bolsas para
> > eventos sobre um tema relacionado ao do curso. Mas nesse caso é preciso
> > conseguir apoio com a organização do evento ou financiamento $ mesmo pra
> > pagar as inscrições dos bolsistas. Uma terceira opção (e que também me
> > agrada muito) é estimular a formação de grupos presenciais locais, como o
> > Marco fez com por aqui com o curso do EJC. Tendo o apoio de colegas e
> > trocando experiências práticas, os alunos se sentem mais estimulados a ir
> > até o final.
> >
> > Enfim, acho que vale experimentar diferentes estratégias e ir avaliando os
> > resultados, mas sem julgá-los com base na lógica do curso formal pago, pq o
> > MOOC é outra coisa.
> >
> > Beijos
> >
> >
> >
> >
> > Em 22 de junho de 2014 14:54, Haydee Svab <haydee.svab em gmail.com>
> > escreveu:
> >
> > Marco,
> >>
> >> Lendo texto aqui...
> >> http://chronicle.com/article/8-Things-You-Should-Know-About/146901/
> >>
> >> Por conta do nosso MOOC de LaTeX estou refeltindo um pouco sobre ele e
> >> duas estatísticas me preocuparam:
> >>
> >> - só 24% de estdantes de MOOC são mulheres
> >> - só 3% de participantes  olharam todos capítulos e menos de 10% chagem a
> >> olhar mais da metade do material
> >>
> >> Será que podemos trabalhar para mudar isso? Como?
> >>
> >> Vcs da Escola de Dados já fizeram alguma reflexão sobre o assunto?
> >>
> >> Abs,
> >>
> >> Haydée
> >>
> >>
> >>
> >>
> >>
> >> 2014-06-20 12:03 GMT-03:00 Marco Túlio Pires <mtrpires em gmail.com>:
> >>
> >> Boa, perfeito! Obrigado!
> >>>
> >>>
> >>> 2014-06-20 12:02 GMT-03:00 Diego Rabatone <diraol em diraol.eng.br>:
> >>>
> >>>> Marco, nós temos uma lista de email aonde estamos tratando disso, vou
> >>>> te adicionar por lá! =)
> >>>>  Se alguém mais quiser fazer parte é só avisar! ;)
> >>>>
> >>>> Abraços,
> >>>>
> >>>>
> >>>> --------------------------------
> >>>> Diego Rabatone Oliveira
> >>>> diraol(arroba)diraol(ponto)eng(ponto)br
> >>>> Identica: (@diraol) http://identi.ca/diraol
> >>>> Twitter: @diraol
> >>>>
> >>>>
> >>>> Em 20 de junho de 2014 12:01, Marco Túlio Pires <mtrpires em outlook.com>
> >>>> escreveu:
> >>>>
> >>>> Diego, que legal que vocês já estão testando o edX. Acho muito
> >>>>> pertinente unirmos esforços, inclusive em relação à manutenção da infra.
> >>>>> Contem conosco.
> >>>>>
> >>>>> Vamos alinhar a questão de acesso e formas de colaboração? Podemos
> >>>>> fazer isso dentro ou fora da lista, como preferirem.
> >>>>>
> >>>>> Abração
> >>>>>
> >>>>>
> >>>>> 2014-06-20 11:56 GMT-03:00 Diego Rabatone <diraol em diraol.eng.br>:
> >>>>>
> >>>>> Marco,
> >>>>>>
> >>>>>> nós, do PoliGNU, estamos seguindo pelo mesmo caminho (plataforma
> >>>>>> online de MOOC) e optamos pela EDX.
> >>>>>>
> >>>>>> Já temos uma VM rodando com o edx, mas ainda são necessários "alguns
> >>>>>> ajustes".
> >>>>>>
> >>>>>> No sentido de reduzir esforços (tanto de setup quanto de manutenção e
> >>>>>> adaptações), gostaria de convidá-los a ajudar em nossa instância do edx e
> >>>>>> dizer que a plataforma está completamente à disposição para vocês
> >>>>>> utilizarem com os cursos "da escola de dados". (podemos até pensar num
> >>>>>> layout com logo de vocês, não fizemos nenhuma alteração de layout ainda).
> >>>>>>
> >>>>>> Enfim, acho que quanto mais gente trabalhando num único ambiente mais
> >>>>>> fácil.
> >>>>>>
> >>>>>> Abraços,
> >>>>>>
> >>>>>>
> >>>>>> --------------------------------
> >>>>>> Diego Rabatone Oliveira
> >>>>>> diraol(arroba)diraol(ponto)eng(ponto)br
> >>>>>> Identica: (@diraol) http://identi.ca/diraol
> >>>>>> Twitter: @diraol
> >>>>>>
> >>>>>>
> >>>>>> Em 20 de junho de 2014 11:54, Haydee Svab <haydee.svab em gmail.com>
> >>>>>> escreveu:
> >>>>>>
> >>>>>>  Sugiro conversar com o Diego Rabatone, o Leo Leite e a Shayenne que
> >>>>>>> estão subindo um plataform EdX para o MOOC de LaTeX que a gente do PoliGNU
> >>>>>>> está preparando ;-)
> >>>>>>>
> >>>>>>> Eles já tiveram alguns aprendizados que acho que vale compartilhar...
> >>>>>>>
> >>>>>>> Bjs
> >>>>>>>
> >>>>>>>
> >>>>>>> 2014-06-20 11:50 GMT-03:00 Marco Túlio Pires <mtrpires em gmail.com>:
> >>>>>>>
> >>>>>>>> Pessoal,
> >>>>>>>>
> >>>>>>>> Estamos mapeando possíveis plataformas de ensino à distância para
> >>>>>>>> usarmos na Escola de Dados (projeto da Open Knowledge)... de preferência
> >>>>>>>> uma que tenha o código livre.
> >>>>>>>>
> >>>>>>>> Uma que gostamos muito é o edX: http://code.edx.org/
> >>>>>>>>
> >>>>>>>> Outra que estamos experimentando é o Canvas, também código livre:
> >>>>>>>> https://github.com/instructure/canvas-lms/wiki
> >>>>>>>>
> >>>>>>>> ...ambas AGPL.
> >>>>>>>>
> >>>>>>>> A ideia é que tenhamos uma casa para futuros cursos online da
> >>>>>>>> Escola de Dados no Brasil.
> >>>>>>>>
> >>>>>>>> Precisamos de ajuda para colocar instâncias dessas duas plataformas
> >>>>>>>> (ou outras que surgirem de sugestões) rodando em algum lugar para testarmos
> >>>>>>>> suas ferramentas de autoração de cursos, verificar a tradução para o
> >>>>>>>> português, consistência e estabilidade etc.
> >>>>>>>>
> >>>>>>>> Alguém pode nos dar uma mão nisso? Precisamos de um servidor com
> >>>>>>>> acesso ssh e alguém que consiga colocar as duas plataformas de pé,
> >>>>>>>> verificando as dependências, configurações etc.
> >>>>>>>>
> >>>>>>>>  Seguimos,
> >>>>>>>>
> >>>>>>>> --
> >>>>>>>> Marco Túlio Pires :: journogeek :: @mtrpires
> >>>>>>>>
> >>>>>>>> _______________________________________________
> >>>>>>>> okfn-br mailing list
> >>>>>>>> okfn-br em lists.okfn.org
> >>>>>>>> https://lists.okfn.org/mailman/listinfo/okfn-br
> >>>>>>>> Unsubscribe: https://lists.okfn.org/mailman/options/okfn-br
> >>>>>>>>
> >>>>>>>>
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> >>>>>>> Haydée Svab
> >>>>>>> http://blog.hsvab.eng.br/
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> >> escoladedados mailing list
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Thiago Costa de Paiva
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