[okfn-br] [thackday] Re: [dados educação] TCU fiscaliza dados abertos na educação

Quinta Janeiro 14 11:44:31 UTC 2016

Também gostaria, junto com o Thiago, contribuir com o que puder.
Abraços!

Em 13 de janeiro de 2016 07:51, Peter Krauss <ppkrauss em gmail.com> escreveu:

> Bom dia Thiago, que bom saber que temos mais um aqui para a iniciativa,
> por mim já está convidado!
>
>
> Em 12 de janeiro de 2016 10:43, Thiago Avila <tjtavila em gmail.com>
> escreveu:
>
>> Bom dia pessoal,
>>
>> Eu gostaria de contribuir com o grupo dadosemeducacao. O grupo de
>> pesquisa que faço parte aqui na UFAL tem linhas de pesquisa relacionadas
>> com a temática.
>>
>> Alguém pode me convidar?
>> Em 12/01/2016 08:07, "André Stábile" <andreduartestabile em gmail.com>
>> escreveu:
>>
>>> Olá Peter...bom dia !
>>>
>>> Sinto que agora devemos ler com calma, tudo que vc já nos preparou, na
>>> Wiki ( ambiente que desconheço e sei que vou lhe pedir ajuda, para aprender
>>> como me compor dentro dele, estou engatinhando ainda...kkk )...
>>>
>>> Agora vejo em minha tela à direita a Fernanda, o André, o Peter, a
>>> Renata, mas não vejo o Otavio Ritter...
>>>
>>> Enfim, concordo total com Peter e sinto assim: para começarmos é
>>> importante termos uma Declaração de Propósitos, que cada um diga de sua
>>> disponibilidade e seus focos de interesse...
>>>
>>> Vou tentar fazer isso esta semana, que começou à mil por hora
>>> aqui...rs...
>>>
>>> Obrigado à todos por seu tempo, interesse e cooperação, por um mundo
>>> melhor...
>>>
>>> André Stábile...
>>> São Caetano do Sul / SP...
>>>
>>>
>>>
>>> Em 11 de janeiro de 2016 19:53, Peter Krauss <ppkrauss em gmail.com>
>>> escreveu:
>>>
>>>> Sobre interesses pessoais de cada um, acho mais interessante mante-los
>>>> numa página ... qualquer um pode criar sua página pessoal numa Wiki, alias
>>>> numa Wiki podemos iniciar/colaborar com um texto de projeto (!)...
>>>> A dificuldade que o André Stábile indicou de  ver as coisas mais
>>>> organizadas aqui no e-mail, pode ser contornada se usarmos uma Wiki...  Aí
>>>> está, tentei (seguindo o modelo do Andre) consolidar o básico da discussão
>>>> em
>>>>
>>>>
>>>> https://pt.wikiversity.org/wiki/Projeto_Dados_Abertos_na_Educa%C3%A7%C3%A3o
>>>>
>>>> Que acham? A Wiki é bem fácil de editar (experimentem!), e todos nós
>>>> podemos ir agregando e revisando.
>>>>
>>>> Bom, acho que estamos caminhando... Mas ainda sinto falta de fixarmos
>>>> um *foco consensual * para começar a debater :-)
>>>>
>>>> Ah, seguindo a sugestão de exposição dos interesses, os meus estão na página
>>>> pessoal da mesma Wiki (pt.Wikiversity.org)
>>>> <https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Krauss>.
>>>>
>>>> - - -
>>>> PS: acho que bastaria respondermos para okfn-br em lists.okfn.org, mas na
>>>> dúvida estou mantendo cópias  para as listas "thackday" e
>>>> "dadosemeducacao", avisem se não for para copiar.
>>>>
>>>>
>>>>
>>>> Em 10 de janeiro de 2016 19:56, andre luiz <andre61 em gmail.com>
>>>> escreveu:
>>>>
>>>>> Estamos juntos
>>>>>
>>>>>
>>>>>
>>>>> Em domingo, 10 de janeiro de 2016, andre luiz <andre61 em gmail.com>
>>>>> escreveu:
>>>>>
>>>>>> André
>>>>>> edtamos juntos...
>>>>>>
>>>>>>
>>>>>>
>>>>>> "
>>>>>> Meu interesse nos dados é exatamente este; qual seja, conhecer como o
>>>>>> sistema funciona, quanto se perde, quanto não chega, quanto se esvai,
>>>>>> quanto some, porque não conseguimos pagar salários competitivos e criar um
>>>>>> carreira estimulante e promissora no Magistério, etc. e tals ? Conhecer os
>>>>>> dados seriam uma ponte inicial para começarmos à desmontar a caixa preta da
>>>>>> Educação, que como diz o TCU, está repleta de "áreas de sombra"...vocês não
>>>>>> acham? .
>>>>>> "
>>>>>>
>>>>>> Abraços
>>>>>> andré
>>>>>>
>>>>>>
>>>>>> Em domingo, 10 de janeiro de 2016, André Stábile <
>>>>>> andreduartestabile em gmail.com> escreveu:
>>>>>>
>>>>>>> Queridos amigos...
>>>>>>>
>>>>>>> Me desculpem se serei extenso, mas minha mente confusa e espalhada
>>>>>>> demanda um pouco de organização ( rs )...
>>>>>>>
>>>>>>> As coisas começaram aqui, num email sobre a Auditoria do TCU junto
>>>>>>> ao MEC, FNDE e INEP...
>>>>>>>
>>>>>>> Como estive por dois anos na posição de Secretário e Sub-Secretário
>>>>>>> de Educação em meu município ( São Caetano do Sul ) e consegui a façanha
>>>>>>> administrativa de sair sem carregar nas costas NENHUM processo judicial (
>>>>>>> rs ) na minha experiência, nesta temática, duas frentes me chamaram à
>>>>>>> atenção...
>>>>>>>
>>>>>>> 1) Como é difícil encontrar dados sobre os sistemas e redes
>>>>>>> educacionais públicos brasileiros e 2) Não localizei, nem aqui nem em
>>>>>>> outras cidades a cultura de uso de dados abertos para tomar decisões
>>>>>>> baseadas em evidências...
>>>>>>>
>>>>>>> *Me sinto entrando num desafio oceânico com as indicações de
>>>>>>> Fernanda quando ela nos conta que as conclusões do TCU forma estas:*
>>>>>>>
>>>>>>> Achado 1: Insuficiência de atuação da alta administração em prol da
>>>>>>> abertura de dados
>>>>>>>
>>>>>>> Achado 2: Inexistência de planejamento de abertura de dados
>>>>>>>
>>>>>>> Achado 3: Inexistência de catálogo de dados abertos
>>>>>>>
>>>>>>> Achado 4: Falhas na atualização dos dados publicados
>>>>>>>
>>>>>>> Achado 5: Dados publicados somente em formatos não abertos
>>>>>>>
>>>>>>> Achado 6: Ausência de fomento institucional ao uso, pela sociedade,
>>>>>>> dos dados abertos
>>>>>>>
>>>>>>> Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não publicadas
>>>>>>> na forma de dados abertos
>>>>>>>
>>>>>>> *Depois contribuiu a Renata com os informes do MDEBrasil:*
>>>>>>>
>>>>>>> Olá
>>>>>>>
>>>>>>> Já existe um grupo que realiza algo bem aprofundado
>>>>>>>
>>>>>>> MDEBrasil - Mineração de Dados Educacionais
>>>>>>>
>>>>>>> Grupo que apresentou no CBIE LACLO 2015
>>>>>>>
>>>>>>> https://groups.google.com/forum/#!forum/mdebrasil
>>>>>>>
>>>>>>> E tem juntado artigos sobre o tema
>>>>>>>
>>>>>>>
>>>>>>> https://docs.google.com/spreadsheets/d/16jAFH-lCgJ3luG6rIR5wo4VicWCtPwbEOe2_jlAbmwM/edit#gid=0
>>>>>>>
>>>>>>> *Na sequencia, Fernanda nos trouxe novas luzes:*
>>>>>>>
>>>>>>> Este grupo dadosemeducacao em googlegroups.com reúne pessoas
>>>>>>> interessadas no tema. Foi formado a partir de um grupo de trabalho para
>>>>>>> discutir dados educacionais puxado pela Ação Educativa em 2012, mas não
>>>>>>> está ativo. De qualquer maneira, as pessoas continuam na lista e você pode
>>>>>>> entrar e escrever para ver se animam reativar, também.
>>>>>>>
>>>>>>> *Em continuidade Peter Kraus fez a proposta de focarmos no achado 7:*
>>>>>>>
>>>>>>> Eu reforço um pouco a colocação do Eder,  e voto no achado-7,
>>>>>>>
>>>>>>> *   Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não
>>>>>>> publicadas na forma de dados abertos*
>>>>>>>
>>>>>>> me parece o ponto de partida, se concordarem que vale a pena ter um
>>>>>>> inicio de trabalho/discussão mais focado. Uma primeira contribuição do
>>>>>>> grupo de interesse seria selecionar exemplos relevantes, além de verificar
>>>>>>> se já existem "curadorias" para isso.
>>>>>>>
>>>>>>> *Por fim, Otavio Ritter veio enriquecer o diálogo com seus
>>>>>>> conhecimentos e vontade de cooperação:*
>>>>>>>
>>>>>>> Caro André, estou interessado em fazer parte deste grupo sobre
>>>>>>> transparência e educação.
>>>>>>> Não sou da área de educação, sou da área de TI, trabalho no governo
>>>>>>> federal em uma agência reguladora e por isso tenho a percepção das questões
>>>>>>> internas e técnicas sobre liberação e uso de dados governamentais. E também
>>>>>>> sou apaixonado por educação, anos atrás tive uma ONG de inclusão digital em
>>>>>>> uma comunidade carioca.
>>>>>>>
>>>>>>>
>>>>>>> x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x
>>>>>>>
>>>>>>> Bem amigos...
>>>>>>>
>>>>>>> Vou resumir minha estória...sou filho de professora, tenho educação
>>>>>>> no sangue, no DNA e na alma, tenho tido a honra de participar de
>>>>>>> incontáveis projetos importantes, grandes e pequenos, ao lado de ilustres
>>>>>>> educadores tais como Rubem Alves ( falecido ), Celso Vasconcelos, Tião
>>>>>>> Rocha, José Pacheco, Sen. Cristóvam Buarque, além de jornalistas, juízes,
>>>>>>> promotores, educadores, professores, pesquisadores, famílias, empresas e
>>>>>>> comunidades em alguns estados...apesar de ser funcionário do Poder
>>>>>>> Judiciário à 22 anos...
>>>>>>>
>>>>>>> Na visão que consigo enxergar, o mundo está dividido em países, os
>>>>>>> países são mais ou menos bem administrados por governos e em todos os
>>>>>>> governos do mundo, as maiores máquinas de políticas públicas públicas
>>>>>>> construídas pela humanidade são os Sistemas Públicos de Educação. Existem
>>>>>>> mais escolas no mundo do que hospitais, presídios, estádios, delegacia,
>>>>>>> teatros, cinemas, shoppings ou qualquer outra criação humana...
>>>>>>>
>>>>>>> Também sinto que a grande transição pela qual a humanidade está e
>>>>>>> precisa passar, mergulha profundamente nos Sistemas Públicos de Educação,
>>>>>>> que precisam ser enriquecidos...e daí vem o nosso ponto. Sem Transparência,
>>>>>>> a corrupção vai continuar drenando os recursos que precisariam chegar nas
>>>>>>> salas de aula para os professores e para as crianças, bem como para
>>>>>>> alimentação escolar, transporte, recursos, insumos, infra-estrutura e etc...
>>>>>>>
>>>>>>> Meu interesse nos dados é exatamente este; qual seja, conhecer como
>>>>>>> o sistema funciona, quanto se perde, quanto não chega, quanto se esvai,
>>>>>>> quanto some, porque não conseguimos pagar salários competitivos e criar um
>>>>>>> carreira estimulante e promissora no Magistério, etc. e tals ? Conhecer os
>>>>>>> dados seriam uma ponte inicial para começarmos à desmontar a caixa preta da
>>>>>>> Educação, que como diz o TCU, está repleta de "áreas de sombra"...vocês não
>>>>>>> acham? ......
>>>>>>>
>>>>>>> Porém confesso minha incompetência em lidar com tantas coisas, pois
>>>>>>> há mais de 3 anos sou ainda membro efetivo e fundador do Movimento pela
>>>>>>> Base Nacional Comum e agora estou ingressando num grupo de altos estudos
>>>>>>> sobre Justiça e Educação que poderá ser útil para nós. Além disso estou em
>>>>>>> Pós-Graduação sobre Gestão de Cidades e estou como coordenador geral de uma
>>>>>>> campanha à prefeitura do município onde resido...Como vou encontrar tempo ?
>>>>>>> Estou pedindo ajuda...precisando de ideias de vocês...
>>>>>>>
>>>>>>> Não tenho pretensão de nada...preciso aprender muito...e sinto que
>>>>>>> antes de continuarmos queria ouvir de vocês sobre a DECLARAÇÃO DE
>>>>>>> PROPÓSITOS de cada um, porque sinto que isso nos dará alinhamentos para que
>>>>>>> o nosso grupo possa ser DIRIGIDO POR VALORES e isso vai motivar nosso
>>>>>>> trabalho, facilitar e tornar tudo mais objetivo, rápido, prático e
>>>>>>> concreto...o que vcs pensam sobre ?
>>>>>>>
>>>>>>> Bjs - mais uma vez, me desculpe porque me estendi...rs...Abraços !
>>>>>>>
>>>>>>>
>>>>>>>
>>>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016 09:14:07 UTC-2, Peter Krauss
>>>>>>> escreveu:
>>>>>>>>
>>>>>>>> Bom dia e bom 2016,
>>>>>>>> Valeu Fernanda pelo informe e pela análise preliminar, itemizando
>>>>>>>> os achados. Ótimas colocações, André, André e Renata ao se aprofundarem e
>>>>>>>> trazerem mais subsídios para quem deseja participar.
>>>>>>>>
>>>>>>>> Sou a favor da proposta do Stable de formar um grupo de interesse,
>>>>>>>> ou mesmo da Renata de juntarmos esforços ao grupo MDEBrasil. Demandaria
>>>>>>>> talvez um pouco mais de foco... *Que tal votarmos* nos itens
>>>>>>>> listados pela Fernanda?
>>>>>>>> Eu reforço um pouco a colocação do Eder,  e voto no achado-7,
>>>>>>>>
>>>>>>>> *   Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não
>>>>>>>> publicadas na forma de dados abertos*
>>>>>>>>
>>>>>>>> me parece o ponto de partida, se concordarem que vale a pena ter um
>>>>>>>> inicio de trabalho/discussão mais focado. Uma primeira contribuição do
>>>>>>>> grupo de interesse seria selecionar exemplos relevantes, além de verificar
>>>>>>>> se já existem "curadorias" para isso.
>>>>>>>>
>>>>>>>> Andre Luiz, vendo agora sua resposta: acho que o "bom recomeço" com
>>>>>>>> o site de dados educationais também é joia, e pode ser enriquecido com os
>>>>>>>> dados da planilha da Renata , conforme o enfoque (tem um link do site?)...
>>>>>>>> Antes, de qualquer forma, que acha de "votar os achados"?  :-)
>>>>>>>>
>>>>>>>> PS: o link oficial e transparente
>>>>>>>> <https://en.wikipedia.org/wiki/Lex_(URN)#Transparent_identifiers> desse Acórdão
>>>>>>>> do TCU (tribunal de contas da uniao) de 2015, o 3022, é
>>>>>>>> http://www.lexml.gov.br/urn/
>>>>>>>> *urn:lex:br:tribunal.contas.uniao;plenario:acordao:2015;3022*
>>>>>>>> <http://www.lexml.gov.br/urn/urn:lex:br:tribunal.contas.uniao;plenario:acordao:2015;3022>
>>>>>>>>
>>>>>>>>
>>>>>>>> Em 9 de janeiro de 2016 09:09, andre luiz <and... em gmail.com>
>>>>>>>> escreveu:
>>>>>>>>
>>>>>>>>> Me lembro e estive em um dos encontros na ação educativa que a
>>>>>>>>> Fernanda promoveu e que tinha uns caras feras em dados educacionais.
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Estavam desenvolvendo um site dinâmico muito bom.
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Resgatar seria um bom recomeço....
>>>>>>>>>
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> andré
>>>>>>>>>
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, André Stábile <
>>>>>>>>> andreduar... em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>>
>>>>>>>>>> Obrigado Fernanda !
>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, Fernanda Campagnucci <
>>>>>>>>>> campagnucci em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>> Oi, André,
>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>> Este grupo dadosemeducacao em googlegroups.com reúne pessoas
>>>>>>>>>>> interessadas no tema. Foi formado a partir de um grupo de trabalho para
>>>>>>>>>>> discutir dados educacionais puxado pela Ação Educativa em 2012, mas não
>>>>>>>>>>> está ativo. De qualquer maneira, as pessoas continuam na lista e você pode
>>>>>>>>>>> entrar e escrever para ver se animam reativar, também.
>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>> A W3C Brasil também organizava um grupo desses com o tema
>>>>>>>>>>> educação, não sei se continua ativo.
>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>> Abraços!
>>>>>>>>>>> Em 09/01/2016 7:03 AM, "André Stábile" <
>>>>>>>>>>> andreduartestabile em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Olá André...
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Sinto que poderíamos inicialmente reunir pessoas interessadas
>>>>>>>>>>>> no tema;
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Depois fazermos juntos um levantamento das informações já
>>>>>>>>>>>> disponibilizadas;
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Em seguida relacionarmos tudo aquilo que ainda não é
>>>>>>>>>>>> suficientemente transparente em relação à Dados Abertos da Educação;
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Por fim, iniciar as demandas em várias frentes, para
>>>>>>>>>>>> conseguirmos acessar e disponibilizar tais conhecimentos;
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Fui secretário municipal de Educação, sou Membro ativo-fundador
>>>>>>>>>>>> do Movimento pela Base Nacional Comum e
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Em 2016 fui convidado para integrar um GT de pesquisas
>>>>>>>>>>>> avançadas sobre Educação junto ao Todos pela Educação...
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Já sabemos que este é um dos principais problemas do país e
>>>>>>>>>>>> provavelmente a maior demanda atual da sociedade brasileira...
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Me atrevo à dizer que honestidade e transparência são os
>>>>>>>>>>>> fatores mais importantes e urgentes hoje para promover...
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> O Desenvolvimento Integral do Ser para a humanidade...
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Estou nisso e é minha missão de vida...
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Entre vcs estou encontrando ressonância daquilo que sinto...
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Recebam meu abraço fraterno...
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> André Stábile...
>>>>>>>>>>>> São Caetano do Sul / SP...
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Em 9 de janeiro de 2016 00:22, andre luiz <andre61 em gmail.com>
>>>>>>>>>>>> escreveu:
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>> André
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>> Qual a proposta?
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>> Abraços
>>>>>>>>>>>>> andré
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, André Stábile <
>>>>>>>>>>>>> andreduartestabile em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>> Pessoal boa noite...
>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>> Existe algum grupo de pessoas interessadas em se aprofundar
>>>>>>>>>>>>>> um pouco mais neste campo de pesquisa ?
>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>> Qual seja "Dados e Acesso à Informação na Educação ?"
>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>> Obrigado !
>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>> André Stábile...
>>>>>>>>>>>>>> São Caetano do Sul / SP
>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>> Em 15 de dezembro de 2015 13:31, Fernanda Campagnucci <
>>>>>>>>>>>>>> campagnucci em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Valeu, André e André ;-)
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Não se desculpe por perguntar, Eder! Mas não sei se entendi
>>>>>>>>>>>>>>> a questão: você se refere a dados fechados do TCU (e, nesse caso, pergunto
>>>>>>>>>>>>>>> quais), ou está questionando o que pode ter ficado de fora da avaliação
>>>>>>>>>>>>>>> (também, nesse caso, pergunto de que sentiu falta). Em ambos os casos, acho
>>>>>>>>>>>>>>> que vale ler e citar o relatório para aprofundarmos a discussão!
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Abraços
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Em 15 de dezembro de 2015 10:47, andre luiz <
>>>>>>>>>>>>>>> andre61 em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>> André
>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>> http://portal.tcu.gov.br/comunidades/gestao-de-conteudos-no-portal/sobre-o-portal/termos-de-uso.htm
>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>> Abraços
>>>>>>>>>>>>>>>> andré
>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>> Em terça-feira, 15 de dezembro de 2015, André Stábile <
>>>>>>>>>>>>>>>> andreduartestabile em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>> Olá Fernanda, bom dia ! Posso copiar e colar os achados do
>>>>>>>>>>>>>>>>> TCU em minha página do Facebook ? Bjs - obrigado !
>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>> Em segunda-feira, 14 de dezembro de 2015 20:45:47 UTC-2,
>>>>>>>>>>>>>>>>> Fernanda Campagnucci escreveu:
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Prezados,
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> O TCU conclui uma fiscalização da política de dados
>>>>>>>>>>>>>>>>>> abertos na área de Educação do Governo Federal (MEC, INEP, FNDE).
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> (ver aqui
>>>>>>>>>>>>>>>>>> <https://drive.google.com/file/d/0B4K-4FF5r_JrOVF6Z3gwNWdNVTQ/view?usp=sharing>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> ou buscar ACÓRDÃO 3022/2015 em http://portal.tcu.gov.br/
>>>>>>>>>>>>>>>>>> )
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> "A presente fiscalização, que tem por objetivo avaliar a
>>>>>>>>>>>>>>>>>> efetividade das iniciativas de abertura de dados governamentais conduzidas
>>>>>>>>>>>>>>>>>> pelo MEC, pelo FNDE e pelo Inep, está alinhada à linha de ação 6.1 do Plano
>>>>>>>>>>>>>>>>>> de Controle Externo, que trata da avaliação do acesso à informação ofertado
>>>>>>>>>>>>>>>>>> pela Administração Pública Federal (APF), com vistas a fomentar a
>>>>>>>>>>>>>>>>>> utilização de dados em formato aberto".
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Interessante um órgão de controle externo se debruçar
>>>>>>>>>>>>>>>>>> sobre a efetividade (alcance, impacto) de uma política pública de
>>>>>>>>>>>>>>>>>> transparência ativa e trazer à tona os parâmetros de dados abertos. Num
>>>>>>>>>>>>>>>>>> contexto em que temos um marco legal ainda frágil para a questão dos
>>>>>>>>>>>>>>>>>> formatos, me parece um grande avanço.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Ainda não pude ler todo, mas destaco os principais
>>>>>>>>>>>>>>>>>> achados da auditoria, que já dão ideia da profundidade com que o tema foi
>>>>>>>>>>>>>>>>>> abordado no relatório:
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Achado 1: Insuficiência de atuação da alta administração
>>>>>>>>>>>>>>>>>> em prol da abertura de dados
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Achado 2: Inexistência de planejamento de abertura de
>>>>>>>>>>>>>>>>>> dados
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Achado 3: Inexistência de catálogo de dados abertos
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Achado 4: Falhas na atualização dos dados publicados
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Achado 5: Dados publicados somente em formatos não abertos
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Achado 6: Ausência de fomento institucional ao uso, pela
>>>>>>>>>>>>>>>>>> sociedade, dos dados abertos
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não
>>>>>>>>>>>>>>>>>> publicadas na forma de dados abertos
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Abraços,
>>>>>>>>>>>>>>>>>> Fernanda
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
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