[okfn-br] [thackday] Re: [dados educação] TCU fiscaliza dados abertos na educação

Terça Janeiro 12 11:07:48 UTC 2016

Olá Peter...bom dia !

Sinto que agora devemos ler com calma, tudo que vc já nos preparou, na Wiki
( ambiente que desconheço e sei que vou lhe pedir ajuda, para aprender como
me compor dentro dele, estou engatinhando ainda...kkk )...

Agora vejo em minha tela à direita a Fernanda, o André, o Peter, a Renata,
mas não vejo o Otavio Ritter...

Enfim, concordo total com Peter e sinto assim: para começarmos é importante
termos uma Declaração de Propósitos, que cada um diga de sua
disponibilidade e seus focos de interesse...

Vou tentar fazer isso esta semana, que começou à mil por hora aqui...rs...

Obrigado à todos por seu tempo, interesse e cooperação, por um mundo
melhor...

André Stábile...
São Caetano do Sul / SP...

Em 11 de janeiro de 2016 19:53, Peter Krauss <ppkrauss em gmail.com> escreveu:

> Sobre interesses pessoais de cada um, acho mais interessante mante-los
> numa página ... qualquer um pode criar sua página pessoal numa Wiki, alias
> numa Wiki podemos iniciar/colaborar com um texto de projeto (!)...
> A dificuldade que o André Stábile indicou de  ver as coisas mais
> organizadas aqui no e-mail, pode ser contornada se usarmos uma Wiki...  Aí
> está, tentei (seguindo o modelo do Andre) consolidar o básico da discussão
> em
>
>
> https://pt.wikiversity.org/wiki/Projeto_Dados_Abertos_na_Educa%C3%A7%C3%A3o
>
> Que acham? A Wiki é bem fácil de editar (experimentem!), e todos nós
> podemos ir agregando e revisando.
>
> Bom, acho que estamos caminhando... Mas ainda sinto falta de fixarmos um *foco
> consensual * para começar a debater :-)
>
> Ah, seguindo a sugestão de exposição dos interesses, os meus estão na página
> pessoal da mesma Wiki (pt.Wikiversity.org)
> <https://pt.wikiversity.org/wiki/Utilizador:Krauss>.
>
> - - -
> PS: acho que bastaria respondermos para okfn-br em lists.okfn.org, mas na
> dúvida estou mantendo cópias  para as listas "thackday" e
> "dadosemeducacao", avisem se não for para copiar.
>
>
>
> Em 10 de janeiro de 2016 19:56, andre luiz <andre61 em gmail.com> escreveu:
>
>> Estamos juntos
>>
>>
>>
>> Em domingo, 10 de janeiro de 2016, andre luiz <andre61 em gmail.com>
>> escreveu:
>>
>>> André
>>> edtamos juntos...
>>>
>>>
>>>
>>> "
>>> Meu interesse nos dados é exatamente este; qual seja, conhecer como o
>>> sistema funciona, quanto se perde, quanto não chega, quanto se esvai,
>>> quanto some, porque não conseguimos pagar salários competitivos e criar um
>>> carreira estimulante e promissora no Magistério, etc. e tals ? Conhecer os
>>> dados seriam uma ponte inicial para começarmos à desmontar a caixa preta da
>>> Educação, que como diz o TCU, está repleta de "áreas de sombra"...vocês não
>>> acham? .
>>> "
>>>
>>> Abraços
>>> andré
>>>
>>>
>>> Em domingo, 10 de janeiro de 2016, André Stábile <
>>> andreduartestabile em gmail.com> escreveu:
>>>
>>>> Queridos amigos...
>>>>
>>>> Me desculpem se serei extenso, mas minha mente confusa e espalhada
>>>> demanda um pouco de organização ( rs )...
>>>>
>>>> As coisas começaram aqui, num email sobre a Auditoria do TCU junto ao
>>>> MEC, FNDE e INEP...
>>>>
>>>> Como estive por dois anos na posição de Secretário e Sub-Secretário de
>>>> Educação em meu município ( São Caetano do Sul ) e consegui a façanha
>>>> administrativa de sair sem carregar nas costas NENHUM processo judicial (
>>>> rs ) na minha experiência, nesta temática, duas frentes me chamaram à
>>>> atenção...
>>>>
>>>> 1) Como é difícil encontrar dados sobre os sistemas e redes
>>>> educacionais públicos brasileiros e 2) Não localizei, nem aqui nem em
>>>> outras cidades a cultura de uso de dados abertos para tomar decisões
>>>> baseadas em evidências...
>>>>
>>>> *Me sinto entrando num desafio oceânico com as indicações de Fernanda
>>>> quando ela nos conta que as conclusões do TCU forma estas:*
>>>>
>>>> Achado 1: Insuficiência de atuação da alta administração em prol da
>>>> abertura de dados
>>>>
>>>> Achado 2: Inexistência de planejamento de abertura de dados
>>>>
>>>> Achado 3: Inexistência de catálogo de dados abertos
>>>>
>>>> Achado 4: Falhas na atualização dos dados publicados
>>>>
>>>> Achado 5: Dados publicados somente em formatos não abertos
>>>>
>>>> Achado 6: Ausência de fomento institucional ao uso, pela sociedade, dos
>>>> dados abertos
>>>>
>>>> Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não publicadas na
>>>> forma de dados abertos
>>>>
>>>> *Depois contribuiu a Renata com os informes do MDEBrasil:*
>>>>
>>>> Olá
>>>>
>>>> Já existe um grupo que realiza algo bem aprofundado
>>>>
>>>> MDEBrasil - Mineração de Dados Educacionais
>>>>
>>>> Grupo que apresentou no CBIE LACLO 2015
>>>>
>>>> https://groups.google.com/forum/#!forum/mdebrasil
>>>>
>>>> E tem juntado artigos sobre o tema
>>>>
>>>>
>>>> https://docs.google.com/spreadsheets/d/16jAFH-lCgJ3luG6rIR5wo4VicWCtPwbEOe2_jlAbmwM/edit#gid=0
>>>>
>>>> *Na sequencia, Fernanda nos trouxe novas luzes:*
>>>>
>>>> Este grupo dadosemeducacao em googlegroups.com reúne pessoas interessadas
>>>> no tema. Foi formado a partir de um grupo de trabalho para discutir dados
>>>> educacionais puxado pela Ação Educativa em 2012, mas não está ativo. De
>>>> qualquer maneira, as pessoas continuam na lista e você pode entrar e
>>>> escrever para ver se animam reativar, também.
>>>>
>>>> *Em continuidade Peter Kraus fez a proposta de focarmos no achado 7:*
>>>>
>>>> Eu reforço um pouco a colocação do Eder,  e voto no achado-7,
>>>>
>>>> *   Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não
>>>> publicadas na forma de dados abertos*
>>>>
>>>> me parece o ponto de partida, se concordarem que vale a pena ter um
>>>> inicio de trabalho/discussão mais focado. Uma primeira contribuição do
>>>> grupo de interesse seria selecionar exemplos relevantes, além de verificar
>>>> se já existem "curadorias" para isso.
>>>>
>>>> *Por fim, Otavio Ritter veio enriquecer o diálogo com seus
>>>> conhecimentos e vontade de cooperação:*
>>>>
>>>> Caro André, estou interessado em fazer parte deste grupo sobre
>>>> transparência e educação.
>>>> Não sou da área de educação, sou da área de TI, trabalho no governo
>>>> federal em uma agência reguladora e por isso tenho a percepção das questões
>>>> internas e técnicas sobre liberação e uso de dados governamentais. E também
>>>> sou apaixonado por educação, anos atrás tive uma ONG de inclusão digital em
>>>> uma comunidade carioca.
>>>>
>>>>
>>>> x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x-x
>>>>
>>>> Bem amigos...
>>>>
>>>> Vou resumir minha estória...sou filho de professora, tenho educação no
>>>> sangue, no DNA e na alma, tenho tido a honra de participar de incontáveis
>>>> projetos importantes, grandes e pequenos, ao lado de ilustres educadores
>>>> tais como Rubem Alves ( falecido ), Celso Vasconcelos, Tião Rocha, José
>>>> Pacheco, Sen. Cristóvam Buarque, além de jornalistas, juízes, promotores,
>>>> educadores, professores, pesquisadores, famílias, empresas e comunidades em
>>>> alguns estados...apesar de ser funcionário do Poder Judiciário à 22 anos...
>>>>
>>>> Na visão que consigo enxergar, o mundo está dividido em países, os
>>>> países são mais ou menos bem administrados por governos e em todos os
>>>> governos do mundo, as maiores máquinas de políticas públicas públicas
>>>> construídas pela humanidade são os Sistemas Públicos de Educação. Existem
>>>> mais escolas no mundo do que hospitais, presídios, estádios, delegacia,
>>>> teatros, cinemas, shoppings ou qualquer outra criação humana...
>>>>
>>>> Também sinto que a grande transição pela qual a humanidade está e
>>>> precisa passar, mergulha profundamente nos Sistemas Públicos de Educação,
>>>> que precisam ser enriquecidos...e daí vem o nosso ponto. Sem Transparência,
>>>> a corrupção vai continuar drenando os recursos que precisariam chegar nas
>>>> salas de aula para os professores e para as crianças, bem como para
>>>> alimentação escolar, transporte, recursos, insumos, infra-estrutura e etc...
>>>>
>>>> Meu interesse nos dados é exatamente este; qual seja, conhecer como o
>>>> sistema funciona, quanto se perde, quanto não chega, quanto se esvai,
>>>> quanto some, porque não conseguimos pagar salários competitivos e criar um
>>>> carreira estimulante e promissora no Magistério, etc. e tals ? Conhecer os
>>>> dados seriam uma ponte inicial para começarmos à desmontar a caixa preta da
>>>> Educação, que como diz o TCU, está repleta de "áreas de sombra"...vocês não
>>>> acham? ......
>>>>
>>>> Porém confesso minha incompetência em lidar com tantas coisas, pois há
>>>> mais de 3 anos sou ainda membro efetivo e fundador do Movimento pela Base
>>>> Nacional Comum e agora estou ingressando num grupo de altos estudos sobre
>>>> Justiça e Educação que poderá ser útil para nós. Além disso estou em
>>>> Pós-Graduação sobre Gestão de Cidades e estou como coordenador geral de uma
>>>> campanha à prefeitura do município onde resido...Como vou encontrar tempo ?
>>>> Estou pedindo ajuda...precisando de ideias de vocês...
>>>>
>>>> Não tenho pretensão de nada...preciso aprender muito...e sinto que
>>>> antes de continuarmos queria ouvir de vocês sobre a DECLARAÇÃO DE
>>>> PROPÓSITOS de cada um, porque sinto que isso nos dará alinhamentos para que
>>>> o nosso grupo possa ser DIRIGIDO POR VALORES e isso vai motivar nosso
>>>> trabalho, facilitar e tornar tudo mais objetivo, rápido, prático e
>>>> concreto...o que vcs pensam sobre ?
>>>>
>>>> Bjs - mais uma vez, me desculpe porque me estendi...rs...Abraços !
>>>>
>>>>
>>>>
>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016 09:14:07 UTC-2, Peter Krauss escreveu:
>>>>>
>>>>> Bom dia e bom 2016,
>>>>> Valeu Fernanda pelo informe e pela análise preliminar, itemizando os
>>>>> achados. Ótimas colocações, André, André e Renata ao se aprofundarem e
>>>>> trazerem mais subsídios para quem deseja participar.
>>>>>
>>>>> Sou a favor da proposta do Stable de formar um grupo de interesse, ou
>>>>> mesmo da Renata de juntarmos esforços ao grupo MDEBrasil. Demandaria talvez
>>>>> um pouco mais de foco... *Que tal votarmos* nos itens listados pela
>>>>> Fernanda?
>>>>> Eu reforço um pouco a colocação do Eder,  e voto no achado-7,
>>>>>
>>>>> *   Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não
>>>>> publicadas na forma de dados abertos*
>>>>>
>>>>> me parece o ponto de partida, se concordarem que vale a pena ter um
>>>>> inicio de trabalho/discussão mais focado. Uma primeira contribuição do
>>>>> grupo de interesse seria selecionar exemplos relevantes, além de verificar
>>>>> se já existem "curadorias" para isso.
>>>>>
>>>>> Andre Luiz, vendo agora sua resposta: acho que o "bom recomeço" com o
>>>>> site de dados educationais também é joia, e pode ser enriquecido com os
>>>>> dados da planilha da Renata , conforme o enfoque (tem um link do site?)...
>>>>> Antes, de qualquer forma, que acha de "votar os achados"?  :-)
>>>>>
>>>>> PS: o link oficial e transparente
>>>>> <https://en.wikipedia.org/wiki/Lex_(URN)#Transparent_identifiers> desse Acórdão
>>>>> do TCU (tribunal de contas da uniao) de 2015, o 3022, é
>>>>> http://www.lexml.gov.br/urn/
>>>>> *urn:lex:br:tribunal.contas.uniao;plenario:acordao:2015;3022*
>>>>> <http://www.lexml.gov.br/urn/urn:lex:br:tribunal.contas.uniao;plenario:acordao:2015;3022>
>>>>>
>>>>>
>>>>> Em 9 de janeiro de 2016 09:09, andre luiz <and... em gmail.com> escreveu:
>>>>>
>>>>>> Me lembro e estive em um dos encontros na ação educativa que a
>>>>>> Fernanda promoveu e que tinha uns caras feras em dados educacionais.
>>>>>>
>>>>>> Estavam desenvolvendo um site dinâmico muito bom.
>>>>>>
>>>>>> Resgatar seria um bom recomeço....
>>>>>>
>>>>>>
>>>>>> andré
>>>>>>
>>>>>>
>>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, André Stábile <
>>>>>> andreduar... em gmail.com> escreveu:
>>>>>>
>>>>>>> Obrigado Fernanda !
>>>>>>>
>>>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, Fernanda Campagnucci <
>>>>>>> campagnucci em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>
>>>>>>>> Oi, André,
>>>>>>>>
>>>>>>>> Este grupo dadosemeducacao em googlegroups.com reúne pessoas
>>>>>>>> interessadas no tema. Foi formado a partir de um grupo de trabalho para
>>>>>>>> discutir dados educacionais puxado pela Ação Educativa em 2012, mas não
>>>>>>>> está ativo. De qualquer maneira, as pessoas continuam na lista e você pode
>>>>>>>> entrar e escrever para ver se animam reativar, também.
>>>>>>>>
>>>>>>>> A W3C Brasil também organizava um grupo desses com o tema educação,
>>>>>>>> não sei se continua ativo.
>>>>>>>>
>>>>>>>> Abraços!
>>>>>>>> Em 09/01/2016 7:03 AM, "André Stábile" <
>>>>>>>> andreduartestabile em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>
>>>>>>>>> Olá André...
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Sinto que poderíamos inicialmente reunir pessoas interessadas no
>>>>>>>>> tema;
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Depois fazermos juntos um levantamento das informações já
>>>>>>>>> disponibilizadas;
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Em seguida relacionarmos tudo aquilo que ainda não é
>>>>>>>>> suficientemente transparente em relação à Dados Abertos da Educação;
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Por fim, iniciar as demandas em várias frentes, para conseguirmos
>>>>>>>>> acessar e disponibilizar tais conhecimentos;
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Fui secretário municipal de Educação, sou Membro ativo-fundador do
>>>>>>>>> Movimento pela Base Nacional Comum e
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Em 2016 fui convidado para integrar um GT de pesquisas avançadas
>>>>>>>>> sobre Educação junto ao Todos pela Educação...
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Já sabemos que este é um dos principais problemas do país e
>>>>>>>>> provavelmente a maior demanda atual da sociedade brasileira...
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Me atrevo à dizer que honestidade e transparência são os fatores
>>>>>>>>> mais importantes e urgentes hoje para promover...
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> O Desenvolvimento Integral do Ser para a humanidade...
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Estou nisso e é minha missão de vida...
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Entre vcs estou encontrando ressonância daquilo que sinto...
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Recebam meu abraço fraterno...
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> André Stábile...
>>>>>>>>> São Caetano do Sul / SP...
>>>>>>>>>
>>>>>>>>> Em 9 de janeiro de 2016 00:22, andre luiz <andre61 em gmail.com>
>>>>>>>>> escreveu:
>>>>>>>>>
>>>>>>>>>> André
>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>> Qual a proposta?
>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>> Abraços
>>>>>>>>>> andré
>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>> Em sábado, 9 de janeiro de 2016, André Stábile <
>>>>>>>>>> andreduartestabile em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>> Pessoal boa noite...
>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>> Existe algum grupo de pessoas interessadas em se aprofundar um
>>>>>>>>>>> pouco mais neste campo de pesquisa ?
>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>> Qual seja "Dados e Acesso à Informação na Educação ?"
>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>> Obrigado !
>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>> André Stábile...
>>>>>>>>>>> São Caetano do Sul / SP
>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>> Em 15 de dezembro de 2015 13:31, Fernanda Campagnucci <
>>>>>>>>>>> campagnucci em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Valeu, André e André ;-)
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Não se desculpe por perguntar, Eder! Mas não sei se entendi a
>>>>>>>>>>>> questão: você se refere a dados fechados do TCU (e, nesse caso, pergunto
>>>>>>>>>>>> quais), ou está questionando o que pode ter ficado de fora da avaliação
>>>>>>>>>>>> (também, nesse caso, pergunto de que sentiu falta). Em ambos os casos, acho
>>>>>>>>>>>> que vale ler e citar o relatório para aprofundarmos a discussão!
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Abraços
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>> Em 15 de dezembro de 2015 10:47, andre luiz <andre61 em gmail.com>
>>>>>>>>>>>> escreveu:
>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>> André
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>> http://portal.tcu.gov.br/comunidades/gestao-de-conteudos-no-portal/sobre-o-portal/termos-de-uso.htm
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>> Abraços
>>>>>>>>>>>>> andré
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>> Em terça-feira, 15 de dezembro de 2015, André Stábile <
>>>>>>>>>>>>> andreduartestabile em gmail.com> escreveu:
>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>> Olá Fernanda, bom dia ! Posso copiar e colar os achados do
>>>>>>>>>>>>>> TCU em minha página do Facebook ? Bjs - obrigado !
>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>> Em segunda-feira, 14 de dezembro de 2015 20:45:47 UTC-2,
>>>>>>>>>>>>>> Fernanda Campagnucci escreveu:
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Prezados,
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> O TCU conclui uma fiscalização da política de dados abertos
>>>>>>>>>>>>>>> na área de Educação do Governo Federal (MEC, INEP, FNDE).
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> (ver aqui
>>>>>>>>>>>>>>> <https://drive.google.com/file/d/0B4K-4FF5r_JrOVF6Z3gwNWdNVTQ/view?usp=sharing>
>>>>>>>>>>>>>>> ou buscar ACÓRDÃO 3022/2015 em http://portal.tcu.gov.br/)
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> "A presente fiscalização, que tem por objetivo avaliar a
>>>>>>>>>>>>>>> efetividade das iniciativas de abertura de dados governamentais conduzidas
>>>>>>>>>>>>>>> pelo MEC, pelo FNDE e pelo Inep, está alinhada à linha de ação 6.1 do Plano
>>>>>>>>>>>>>>> de Controle Externo, que trata da avaliação do acesso à informação ofertado
>>>>>>>>>>>>>>> pela Administração Pública Federal (APF), com vistas a fomentar a
>>>>>>>>>>>>>>> utilização de dados em formato aberto".
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Interessante um órgão de controle externo se debruçar sobre
>>>>>>>>>>>>>>> a efetividade (alcance, impacto) de uma política pública de transparência
>>>>>>>>>>>>>>> ativa e trazer à tona os parâmetros de dados abertos. Num contexto em que
>>>>>>>>>>>>>>> temos um marco legal ainda frágil para a questão dos formatos, me parece um
>>>>>>>>>>>>>>> grande avanço.
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Ainda não pude ler todo, mas destaco os principais achados
>>>>>>>>>>>>>>> da auditoria, que já dão ideia da profundidade com que o tema foi abordado
>>>>>>>>>>>>>>> no relatório:
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Achado 1: Insuficiência de atuação da alta administração em
>>>>>>>>>>>>>>> prol da abertura de dados
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Achado 2: Inexistência de planejamento de abertura de dados
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Achado 3: Inexistência de catálogo de dados abertos
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Achado 4: Falhas na atualização dos dados publicados
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Achado 5: Dados publicados somente em formatos não abertos
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Achado 6: Ausência de fomento institucional ao uso, pela
>>>>>>>>>>>>>>> sociedade, dos dados abertos
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Achado 7: Informações de relevante interesse coletivo não
>>>>>>>>>>>>>>> publicadas na forma de dados abertos
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>> Abraços,
>>>>>>>>>>>>>>> Fernanda
>>>>>>>>>>>>>>>
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>>>>>>>> <https://groups.google.com/d/msgid/thackday/CAEkhN_M0ukBgMr7U5yV1NE_hr2FoHZ1SRHLEe-mzSUEp8KP5uA%40mail.gmail.com?utm_medium=email&utm_source=footer>
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